CISNĄĆ CZY NIE CISNĄĆ? O konsekwencjach presji edukacyjnej i szkolnym wypaleniu. Cz. 1

Motywacja do nauki

Wielu rodziców i nauczycieli staje w końcu przed fundamentalnym pytaniem zadanym przez dziecko: Dlaczego muszę się tego uczyć? Jak dotąd nikt nie znalazł przekonującej odpowiedzi, która sprawiłaby, jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki, że nasza latorośl pojmie wypływającą z niej głęboką mądrość, pokiwa ze zrozumieniem głową i pokornie wróci do nauki. Naiwne wydaje się przekonanie, że można taką uniwersalnie skuteczną odpowiedź znaleźć. Rodzice najczęściej uciekają się do pragmatyki i korzyści płynących z edukacji: Bo ci się kiedyś przyda, żebyś wiedział, nie wyszedł na głupca, miał szerokie horyzonty, rozumiał świat, lepiej zarabiał itd. Odpowiedzi te odnoszą różny skutek, bo też nie do końca od nich zależy rozbudzenie w dziecku poczucia sensu swojej pracy. Dzieci cechują się różnym stopniem ciekawości i rozwoju intelektualnego.