Prywatne: WYDANIE wrzesień–październik | 5 (17) 2026
Przestrzeń do zmiany – przestrzeń harmonii
Justyna Orszulak
Już w latach 70. XX wieku Christopher Alexander, jeden z najbardziej wpływowych architektów, urbanistów i teoretyków projektowania, wskazywał na konieczność tworzenia przestrzeni wspierającej dobrostan użytkownika, zanim termin dobrostanu stał się popularny. Alexander proponował sposób myślenia koncentrujący się na poznaniu potrzeb ludzi, by potem projektować taką przestrzeń, która odpowie na zdiagnozowane potrzeby. Według niego dobrze zaprojektowane miejsce:
- daje poczucie bezpieczeństwa,
- sprzyja relacjom,
- ułatwia koncentrację,
- zmniejsza stres,
- pomaga człowiekowi czuć się „u siebie”.
Najważniejszy komplement, który usłyszałam od pierwszoklasistów, wchodzących do mojego gabinetu, brzmiał: „Tu jest jak w domu, a nawet ładniej!”. Otoczenie, w którym przebywamy, ma ogromny wpływ na to, jak się czujemy. Dlatego efekt „domowości” i dobrego samopoczucia oraz personalizacja edukacyjnych wnętrz to ważny element kształtowania przestrzeni harmonii w miejscu, w którym dzieci i dorośli spędzają 1/3 swojej doby.
Ten artykuł jest dostępny dla prenumeratorów
Jeżeli masz prenumeratę
Zaloguj sięJeśli nie masz prenumeraty wybierz odpowiedni dla Ciebie wariant i zamów, aby mieć dostęp do artykułów i strefy online.
Kup prenumeratęO autorze
Justyna Orszulak
Dyrektorka w Szkole Podstawowej nr 1 w Wodzisławiu Śląskim, nauczycielka języka polskiego i etyki. Certyfikowana trenerka w oświacie. Ambasadorka Wiosny Edukacji, członkini grupy Superbelfrzy RP. Koordynatorka grupy nauczycielek – liderek kreatywnej edukacji w Wodzisławiu Śląskim. Członkini zespołu ds. Strategii Rozwoju Oświaty w Wodzisławiu Śląskim 2022-2026. Organizatorka „Podzielnika Edukacyjnego” (2020–2022). Współorganizatorka konferencji WNET – Zacznijmy od edukacji! Pasjonatka metod kreatywnych, pracy projektowej i zmiany przestrzeni szkolnej. Prowadzi na ig i fb stronę @Edu.przestrzenie. Trenerka i Ekspert w programie Destination Imagination Poland – interdyscyplinarnym międzynarodowym programie edukacyjnym rozwijającym kreatywność u dzieci i młodzieży.
Najnowszy artykuł autora:
