Ocenianie zachowania uczniów – jak to robić i co brać pod uwagę?

Początek roku szkolnego to czas wielu informacji, które nauczyciele są zobowiązani przekazać uczniom i ich rodzicom. Do nich należy m.in. poinformowanie o kryteriach oceny zachowania. Jak to zrobić, aby przyniosło spodziewane efekty? Jak zmienić podejście do uwag? Co zrobić, aby przekazywane informacje na temat zachowania uczniów powodowały poprawę ich zachowania? Jak włączać rodziców w ten proces?

Ocena zachowania jest działaniem podejmowanym niechętnie przez nauczycieli. Wielu z nich jest zwolennikami likwidacji tej oceny. W mojej opinii bieżące ocenianie zachowania jest bardzo pomocnym czynnikiem kształtowania właściwych zachowań i postaw, o ile jest nie tylko pokazaniem tego, co uczeń robi dobrze, a co źle w odniesieniu do zasad współżycia społecznego i norm społecznych, ale też, jak może się poprawić i jak dalej rozwijać.