Wróc 
Udostępnij 
WYDANIE marzec-kwiecień | 8 (2) 2025
CISNĄĆ CZY NIE CISNĄĆ? O konsekwencjach presji edukacyjnej i szkolnym wypaleniu. Cz. 1
dr Marcin Szulc
Motywacja do nauki
Wielu rodziców i nauczycieli staje w końcu przed fundamentalnym pytaniem zadanym przez dziecko: Dlaczego muszę się tego uczyć? Jak dotąd nikt nie znalazł przekonującej odpowiedzi, która sprawiłaby, jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki, że nasza latorośl pojmie wypływającą z niej głęboką mądrość, pokiwa ze zrozumieniem głową i pokornie wróci do nauki. Naiwne wydaje się przekonanie, że można taką uniwersalnie skuteczną odpowiedź znaleźć. Rodzice najczęściej uciekają się do pragmatyki i korzyści płynących z edukacji: Bo ci się kiedyś przyda, żebyś wiedział, nie wyszedł na głupca, miał szerokie horyzonty, rozumiał świat, lepiej zarabiał itd. Odpowiedzi te odnoszą różny skutek, bo też nie do końca od nich zależy rozbudzenie w dziecku poczucia sensu swojej pracy. Dzieci cechują się różnym stopniem ciekawości i rozwoju intelektualnego.
Ten artykuł jest dostępny dla prenumeratorów
Jeżeli masz prenumeratę
Zaloguj sięJeśli nie masz prenumeraty wybierz odpowiedni dla Ciebie wariant i zamów, aby mieć dostęp do artykułów i strefy online.
Kup prenumeratęPrenumerata premium
Co zyskujesz?
- 6 numerów czasopisma w wydaniu papierowym, co dwa miesiące prosto na Twoje biurko
- Dostęp online do aktualnego numeru i archiwalnych wydań czasopisma
- Pełny dostęp do biblioteki materiałów w strefie online (gotowe materiały do zajęć do pobrania – bez limitu – karty pracy, plakaty, gry, plansze, szablony, prezentacje multimedialne itd.)
-
Prenumerata cyfrowa
Co zyskujesz?
- Dostęp online do aktualnego numeru i archiwalnych wydań czasopisma
- Pełny dostęp do biblioteki materiałów w strefie online (gotowe materiały do zajęć do pobrania – bez limitu – karty pracy, plakaty, gry, plansze, szablony, prezentacje multimedialne itd.)
O autorze
dr Marcin Szulc
Profesor Uniwersytetu Gdańskiego, nauczyciel akademicki i psycholog. Pracuje w Zakładzie Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji oraz Biurze Rzecznika Praw i Wartości Akademickich i Centrum HR Politechniki Gdańskiej. Zainteresowania naukowe koncentruje wokół problematyki zagrożeń społecznych i dorastania. Prowadzi spotkania edukacyjne z zakresu zdrowia psychicznego i profilaktyki zagrożeń społecznych dla rad pedagogicznych, rodziców oraz młodzieży. Członek Gdańskiej Rady Zdrowia Publicznego i redaktor w kwartalnikach naukowych. Prywatnie ojciec nastolatków Marty i Janka, pasjonat Monty Pythona, mykologii, filmów, historii, oraz ciężkich brzmień i muzykowania w zespole metalowym.