Jakie według Pani są kluczowe elementy dobrej współpracy między dyrekcją a nauczycielami?

Dobra współpraca między dyrekcją a nauczycielami to patrzenie w tym samym kierunku dla rozwoju uczniów, placówki i siebie, wzajemne zrozumienie i budowanie relacji. To na pewno reagowanie na wzajemne potrzeby, nieustające wsparcie i wzajemna inspiracja.

Co jest najtrudniejsze w utrzymaniu dobrej współpracy w szkole?

Największym wyzwaniem w utrzymaniu dobrej współpracy w szkole jest zaspokojenie potrzeb wszystkich jej beneficjentów. Czasami bardzo trudno jest zrealizować wszystkie potrzeby – czy te ogólne (np. dobre warunki pracy, pomoce dydaktyczne, szkolenia) czy też indywidualne (np. konkretne godziny pracy w przypadku nauczycieli, czy też brak sprawdzianów w przypadku uczniów). Jeśli jakaś potrzeba jest niemożliwa do zrealizowania, ważna jest jasna argumentacja i uzasadnienie przyczyny odmowy. Według mojej oceny najgorzej powiedzieć „nie, bo nie” lub „bo takie jest prawo”. W takich sytuacjach należy być bardzo konkretnym.

Jak budować atmosferę zaufania i otwartości w placówce oświatowej?

Atmosferę otwartości i zaufania buduje się przede wszystkim poprzez konsekwencję w działaniu, sprawczość, codzienną rozmowę, tzw. otwarte drzwi do gabinetu.