Wróc 
Udostępnij 
WYDANIE wrzesień-październik | 5 (5) 2024
Ocenianie zachowania uczniów – jak to robić i co brać pod uwagę?
Początek roku szkolnego to czas wielu informacji, które nauczyciele są zobowiązani przekazać uczniom i ich rodzicom. Do nich należy m.in. poinformowanie o kryteriach oceny zachowania. Jak to zrobić, aby przyniosło spodziewane efekty? Jak zmienić podejście do uwag? Co zrobić, aby przekazywane informacje na temat zachowania uczniów powodowały poprawę ich zachowania? Jak włączać rodziców w ten proces?
Dorota Kujawa-Weinke
Początek roku szkolnego to czas wielu informacji, które nauczyciele są zobowiązani przekazać uczniom i ich rodzicom. Do nich należy m.in. poinformowanie o kryteriach oceny zachowania. Jak to zrobić, aby przyniosło spodziewane efekty? Jak zmienić podejście do uwag? Co zrobić, aby przekazywane informacje na temat zachowania uczniów powodowały poprawę ich zachowania? Jak włączać rodziców w ten proces?
Ocena zachowania jest działaniem podejmowanym niechętnie przez nauczycieli. Wielu z nich jest zwolennikami likwidacji tej oceny. W mojej opinii bieżące ocenianie zachowania jest bardzo pomocnym czynnikiem kształtowania właściwych zachowań i postaw, o ile jest nie tylko pokazaniem tego, co uczeń robi dobrze, a co źle w odniesieniu do zasad współżycia społecznego i norm społecznych, ale też, jak może się poprawić i jak dalej rozwijać.
Ten artykuł jest dostępny dla prenumeratorów
Jeżeli masz prenumeratę
Zaloguj sięJeśli nie masz prenumeraty wybierz odpowiedni dla Ciebie wariant i zamów, aby mieć dostęp do artykułów i strefy online.
Prenumerata premium
Co zyskujesz?
- 6 numerów czasopisma w wydaniu papierowym, co dwa miesiące prosto na Twoje biurko
- Dostęp online do aktualnego numeru i archiwalnych wydań czasopisma
- Pełny dostęp do biblioteki materiałów w strefie online (gotowe materiały do zajęć do pobrania – bez limitu – karty pracy, plakaty, gry, plansze, szablony, prezentacje multimedialne itd.)
-
Prenumerata cyfrowa
Co zyskujesz?
- Dostęp online do aktualnego numeru i archiwalnych wydań czasopisma
- Pełny dostęp do biblioteki materiałów w strefie online (gotowe materiały do zajęć do pobrania – bez limitu – karty pracy, plakaty, gry, plansze, szablony, prezentacje multimedialne itd.)
Pobierz materiały uzupełniające:
O autorze
Dorota Kujawa-Weinke
Trenerka, edukatorka i mentorka w programach i szkoleniach dla nauczycieli poświęconych pracy z błędem, ocenianiu, motywacji, organizacji lekcji. Współtwórczyni podręczników do języka polskiego do szkoły podstawowej ,,ZamieńMy słowo.” Edukator Roku 2020. Współpracuje z ośrodkami doskonalenia nauczycieli, fundacjami, centrami edukacji nauczycielskiej. Prowadzi bloga edukacyjnego www.inspirowniaedukacyjna. blogspot.com i stronę internetową www.dorotakujawa-weinke.pl.
Najnowszy artykuł autora:
